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课堂导入，至关重要，好的开始，成功一半，游戏导入，趣味十足，能瞬间抓住学生的心，让他们快速进入状态，今天，我们就来聊聊，用什么游戏导入课堂。
1、热身破冰类游戏，快速活跃气氛上课铃响，学生刚坐定，可能还带着课间的疲惫，这时，一个简单小游戏，就能迅速点燃课堂，比如，“击鼓传花”问答，音乐停，花落谁家，谁就回答一个问题，问题可以关联新课，也可以复习旧知识，再比如，“词语接龙”，围绕本节课的主题词，让学生一个接一个说，既能热身，又能联想，课堂气氛，马上就热了。
2、情境模拟类游戏，直观带入新知有些知识比较抽象，学生理解起来有困难，这时，创设一个情境，让学生扮演其中角色，知识就变得生动了，比如，历史课上讲贸易，可以玩“丝绸古道”游戏，学生分组扮演商队，沿途会遇到各种事件，需要做出决策和交易，在模拟中理解历史，再比如，英语课上购物，设置一个“超市”场景，学生用英语对话买卖，语言在运用中学会，比单纯背诵效果好得多。
3、竞赛挑战类游戏，激发求知欲望学生天生有好胜心，利用这点设计游戏，能极大调动积极性，比如，数学课讲速算，可以来个“抢答擂台”，老师出题，学生抢答，答对加分，答错不扣，营造紧张刺激氛围，再比如，语文课记成语，玩“成语接龙大比拼”，看哪个小组接得最长，为了赢得比赛胜利，学生会努力回忆知识，甚至主动去查阅资料，学习就从被动变主动。
4、合作探究类游戏，培养团队精神新课标强调合作学习，游戏导入也能体现，设计需要小组完成的游戏，让学生在玩中学会协作，比如，科学课做实验前，玩“搭建最高塔”游戏，只给纸杯和吸管等材料，要求小组合作搭建，看哪组塔又高又稳，这个过程中，他们需要，沟通想法，分工合作，正好为后续实验铺垫，再比如，道德与法治课，玩“解手链”团队游戏，让学生手拉手成圈，经过缠绕后解开，过程中体会沟通与信任，自然导入“团结协作”主题。
游戏导入是门艺术，关键在于贴合教学内容，服务于教学目标，不能为了游戏而游戏，同时，要控制好时间，一般三五分钟就足够，目的是引子，不是主体，用对了，课堂事半功倍，用错了，可能本末倒置，希望今天的分享，能给您带来一些灵感，让您的课堂，从一开始，就充满活力与吸引力。
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