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课堂导入,至关重要,好的开始,成功一半,游戏导入,趣味十足,能瞬间抓住学生的心,让他们快速进入状态,今天,我们就来聊聊,用什么游戏导入课堂。

1、热身破冰类游戏,快速活跃气氛上课铃响,学生刚坐定,可能还带着课间的疲惫,这时,一个简单小游戏,就能迅速点燃课堂,比如,“击鼓传花”问答,音乐停,花落谁家,谁就回答一个问题,问题可以关联新课,也可以复习旧知识,再比如,“词语接龙”,围绕本节课的主题词,让学生一个接一个说,既能热身,又能联想,课堂气氛,马上就热了。
2、情境模拟类游戏,直观带入新知有些知识比较抽象,学生理解起来有困难,这时,创设一个情境,让学生扮演其中角色,知识就变得生动了,比如,历史课上讲贸易,可以玩“丝绸古道”游戏,学生分组扮演商队,沿途会遇到各种事件,需要做出决策和交易,在模拟中理解历史,再比如,英语课上购物,设置一个“超市”场景,学生用英语对话买卖,语言在运用中学会,比单纯背诵效果好得多。
3、竞赛挑战类游戏,激发求知欲望学生天生有好胜心,利用这点设计游戏,能极大调动积极性,比如,数学课讲速算,可以来个“抢答擂台”,老师出题,学生抢答,答对加分,答错不扣,营造紧张刺激氛围,再比如,语文课记成语,玩“成语接龙大比拼”,看哪个小组接得最长,为了赢得比赛胜利,学生会努力回忆知识,甚至主动去查阅资料,学习就从被动变主动。
4、合作探究类游戏,培养团队精神新课标强调合作学习,游戏导入也能体现,设计需要小组完成的游戏,让学生在玩中学会协作,比如,科学课做实验前,玩“搭建最高塔”游戏,只给纸杯和吸管等材料,要求小组合作搭建,看哪组塔又高又稳,这个过程中,他们需要,沟通想法,分工合作,正好为后续实验铺垫,再比如,道德与法治课,玩“解手链”团队游戏,让学生手拉手成圈,经过缠绕后解开,过程中体会沟通与信任,自然导入“团结协作”主题。

游戏导入是门艺术,关键在于贴合教学内容,服务于教学目标,不能为了游戏而游戏,同时,要控制好时间,一般三五分钟就足够,目的是引子,不是主体,用对了,课堂事半功倍,用错了,可能本末倒置,希望今天的分享,能给您带来一些灵感,让您的课堂,从一开始,就充满活力与吸引力。
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